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📰 新质生产力视域下金融学类专业人才的培养

在新质生产力快速发展的背景下，金融学类专业的人才培养必须从传统的知识传授转向价值引领与能力塑造。课程思政应成为教育的引领，结合新质生产力的发展要求，重构教学内容和创新教学模式，以培养适应新时代需求的高素质金融人才。教师在教学中需融入思政元素，强调职业道德、社会责任和创新精神，帮助学生理解金融在促进社会公平和国家发展的重要性。

新质生产力强调科技创新与产业数字化，金融职能已扩展至科技转化和可持续发展等多个层面。因此，金融专业课程必须涵盖绿色金融、科技金融等新兴领域，构建符合时代需求的教学内容。通过线上线下混合教学模式，利用数智技术，教师可以提供丰富的学习资源，激发学生的主动学习和深度思考，增强其社会责任感和风险意识。

构建“专业—思政—产业”协同育人机制，将专业知识、思政教育与产业需求有机结合，形成育人合力。通过案例分析与实践报告等方式，检验学生的专业能力和社会责任感。金融学类专业人才的培养需要突破传统束缚，推动课程体系和教学模式的系统性升级，以培养具备扎实能力和家国情怀的新时代金融人才。

🏷️ #金融人才 #课程思政 #新质生产力 #教学创新 #社会责任

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