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📰 王龙：AI时代金融教育要处理好基础训练、工具应用与能力识别

本次复旦大学经济学院举办的“南土国际金融政策圆桌会”聚焦在AI时代金融人才核心竞争力的培养。发言人王龙强调，AI正在重塑教师与学生的知识关系，金融教育需回应行业对AI应用能力的需求，同时避免将课程改革简单化为工具叠加。学生对AI工具的使用往往比教师更活跃，这要求教师重新定位角色，既要传授理论，也要帮助学生建立判断框架与问题意识。金融课程改革的核心挑战在于将AI与金融学深度融合，而非在课程中增设技术环节；同时要避免以“用AI追求超额收益”的目标导致的现实矛盾。AI教学手段引入还带来组织难题，如线上线下混合课程的设计、课程数据库的建立，以及线上资源与线下讨论之间的平衡，确保线下具有不可替代的讨论、判断与反馈功能。另一个关键问题是学生能力的识别：AI生成文本与辅助工具会影响评价的真实性，教师需要设计新的评价环节，避免“学生用AI完成作业、教师用AI评价”的闭环。总体而言，金融+AI的课程改革需在传统金融理论与AI应用能力之间找到平衡，推动经济金融学科与计算机、AI等学科的系统融合，并以行业反馈优化课程设置与教学安排。最终目标是培养既懂金融资产定价、资本市场运行和机构业务逻辑，又具备数据、算法与工具能力的复合型金融人才。

🏷️ #AI金融人才 #课程改革 #教学评价 #线上线下混合 #跨学科融合

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📰 本科教育教学审核评估 | 全人教育，拔尖创新——经济学院教育教学改革实践

北京大学经济学院在2025年11-12月将接受教育部的本科教育教学审核评估。为此，学院结合审核评估要求，系统总结本科教学工作，包括教学目标、体系设计、质量保障等方面。学院致力于培养具有创新能力和复合型人才，采用“全人教育”的理念，强调学术基础与前沿技术的结合，积极推动课程思政建设。

经济学院实施“基础扎实、紧跟前沿、促进交叉”的教学体系，通过开设专题研究课程和科研训练，提升学生的研究能力。同时，学院注重与新兴技术结合，推动人工智能等前沿科技的教学应用，建设数智化的教学和科研平台，助力学生在复杂问题解决中的综合能力培养。

在国际化发展方面，经济学院积极促进产教融合，拓展与国际高校的合作，为学生提供丰富的海外交流机会。同时，学院重视教学质量保障，通过建立完善的支持体系，关注学生的全面成长与心理健康，弘扬求职就业价值导向，努力培养具有国际视野和实践能力的经济学拔尖人才。

🏷️ #北京大学 #经济学院 #本科教育 #教学改革 #人才培养

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📰 校领导会见交通银行北京市分行副行长张勇一行-北京语言大学新闻网

11月10日，张宝钧副校长会见了交通银行北京市分行副行长张勇，双方就银校合作和教育发展进行了深入对话。张副校长对张勇一行的到访表示热烈欢迎，并感谢交通银行在学校建设上的支持。他介绍了学校在办学规模、学科建设和数字化校园建设方面的进展，强调了深化银校合作对学校高质量发展的重要性。

张勇副行长对学校的成就给予高度评价，并介绍了交通银行在金融产品创新和教育领域服务的资源优势。他表示，支持高校发展是金融机构的重要责任，分行将进一步加强与学校的沟通，推动金融服务和校园需求的精准对接。双方还讨论了创新银校合作模式及数字化技术转型等具体议题，达成了资源共享和拓宽合作维度的共识。

🏷️ #银校合作 #教育发展 #金融服务 #资源共享 #数字化转型

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